Catègorie Discrimination visuelle

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Marions-les!

Discrimination visuelle, Amélioration du déchiffrage des mots se terminant en –ille, -ail/-aille, -eil/-eille, -euil/-euille, -ouil/-ouille
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En 3 coups !

Travailler l’encodage des syllabes complexes et les inversions dans les groupes consonantiques avec « l » et « r ». Aider à différencier les syllabes prolongées « consonne+voyelle+consonne » et les syllabes précédées « consonne+consonne+voyelle ». Identifier les syllabes complexes dans un mot. Travailler la discrimination visuelle Enrichir le vocabulaire
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Bien vu !

Reconnaissance, comparaison et identification de sons complexes. Recherche et association de mots contenant un même son. Sollicitation du lexique mental. Anticipation. Balayage visuel.
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1-2-3-4 SONS

Travailler la discrimination auditive et visuelle Aider à établir des liens entre langage oral et langage écrit.
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